初中生究竟怎么才能提高听力

中学生听说读写考是考验学生能力的一种方式，上节我们讲了说读和写，那么这节我们讲下如何提高英语听力水平，英语听力学好了能让我们随意的与比人交流，还能让我们取得好成绩，那么究竟怎么才能提高听力呢?接下来由成都一对一辅导专家向我们讲述。

(1)简单句型训练法

简单句型训练法就是通过句型练习来培养口语能力的方法。这是英语口语训练的第一步。应遵循由浅入深由易到难的原则进行训练。练习时既要进行机械操练，又要注意活用句型，开动脑筋， 创造情景，主动学习，通过句型练习去培养说的技巧，培养交际能力。

①机械操练。

就是通过机械地重复句型的主要部分去记住句型，达到在实际运用中不加思考就能做山反应的纯熟程度。其前提是理解句型，其方法有：复述法、替代法、转换法、并句法等。

②有意操作。就是根据句型在控制的情景中表意，也可以说是一种部分控制反应的操练。常用的方法有问答法、改句法、按图提问法等等。

(2)听模训练法

听和说是人们口头交际活动不可分割的两个方面。听是说的基础。开口说话的关键是首先要听清楚、听准确，然后才能开口模仿。如果没有听清楚就去模仿，必然模仿得不正确，说出的话别人听不懂，就会影响说的积极性和说的信心。听也是说的准备，听了之后才会产生“说”的愿望。听是一种语言输入，只有经过了大量听的活动，扩大了语言的输入量，才能培养语感，提高口语能力。

另一方面，只有多听，提高了听力才有可能提高说的能力。因为只有听多了才知道英语是怎样说的，哪里该重读，哪里该轻轻带过;才知道怎样表达是英语的习惯表达，减少汉语表达的影响;也才能够通过听不断纠止自己的语音、语调。从而不但会说，敢说，而且还能说得好。

(3)朗读、背诵训练法

英国的一位学者韦思特说过：“在语言学习的所有方法中，先读后说的方法是最有价值的。”朗读与背诵是培养口语能力的基础之一。朗读和背诵有利于止确、熟练地掌握语音、语调，学会连读、失爆、同化等口语技巧、掌握句子的节奏及声调的轻重缓急，使语言自然流畅;通过朗读和背诵还能够牢记词汇和句型，这就有了说的物质基础，说起来才能言之有物。同时朗读和背诵也有利于锻炼、增强记忆力，有利于培养语感，从而达到熟练运用语言的目的。

朗读与背诵也是发展口语表达能力的极为重要的手段。朗读英语时，应集中注意力练习语音、语调、连读和正确处理节奏、韵律等。这实际上是有参照物的口语表达能力的培养过程。 朗读是发展口头表达能力的必经阶段，是培养说英语技能的有效途径。

(4)对话练习法

对话是一连串的情节性的问答活动，也是一种双向的交际活动，其目的是交换意见，互通信息。在对话过程中，每一方都应随时根据对方话语的改变而做出必要的反应。对话是一种真正意义上的说，因为一般情况下，它不能靠一两句简单的答语完成交际过程。对话的双方可能彼此熟悉，也可能彼此并不熟悉，所以双方在交换信息的同时，通过交流观点、态度， 建立了一定的人际关系。通过对话能够锻炼迅速组织语言的能力和快速表达的能力。对话一般有以下几种方式：

①日常对话。这是入门阶段常见的对话形式，其特点是意思紧凑，形式活泼，内容熟悉。通过日常对话可积累常用语句，培养听说能力。

②情景对话也叫角色表演对话。是在特定的语言交际情境中进行的对话，其特点是意思连贯，内容有趣，表现力强， 能够引起听说英语的兴趣。

③自由对话。是为了复习巩固学过的英语语音材料，进一步发展口语听说能力而进行的对话练习。其特点是形式活泼，生动有趣，针对性强，有利于加强记忆。

④讨论。讨论是在有准备的前提下，围绕某一个问题或某一篇课文、短文各抒己见，充分发表自己的意见和看法。讨论可以在两个人之间进行，也可以在很多人之间进行。在讨论中往往能够开动脑筋、积极思维，充分发挥口语表达能力，说山自己的意见。因此，讨论最能够激发学习的积极性和主动性，增加学习的兴趣。

(5)作文法

这里的作文是指口头作文。其目的不在于练习临场反应快慢及准确度，而在于练习流利地、连贯地表达成段的思想。可以从生活中的小题开始，逐渐向大题过渡。

英语听力是英语学习最重要的一环，听不会的话学习英语就是白搭，一切都是摆设，好的听力能让我们走遍世界，能和外国人对答如流。所以说学好听力很重要，我们在平常听力练习时一定要好好对待，切不可掉以轻心。