反思学习:一个优等生必备的重要品质

来源:学大教育    日期:2016-09-24 16:57:38

学习成绩好的同学,肯定有成绩好的原因,他们付出的多,也就收获得多。在他们身上有优秀的品质需要我们去学习。学大教育网的小编为大家带来反思学习:一个优等生必备的重要品质这篇内容,同学们要认真看看。

许多老师都有这样的经历,在课堂上,最先领悟老师教学内容的,有时不一定是那些学霸们,可能是一些学习中等,但是比较聪明的孩子,可是这些聪明的学生期末考试成绩,与那些学霸相比却相差甚远,是什么造成了学霸们的最终的反超呢?

学大老师老师说:是反思,反思学习是一个优等生必备的重要品质。当代建构主义学说认为:学习要在活动中进行建构,要求学生对自己的活动过程不断地进行反省、概括和抽象。显然,学习中的反思如同生物体消化食物和吸收养分一样,是别人无法代替的。反思是对自己的思维过程、思维结果进行再认识的检验过程,它是学习中不可缺少的重要环节。

那么反思为什么能提高孩子的学习成绩呢?

反思是知识重构的过程,它可以把新知识纳入原有知识体系中,加深所学新内容的理解和巩固。反思不仅仅是“回忆”或“回顾”已有的心理活动,而且要找到其中的“问题”以及“答案”。也就是在考察自己活动的经历中探究其中的问题和答案,重构自己的理解,激活个人的智慧,并在活动所涉及的各个方面的相互作用下,产生超越已有信息以外的信息。

反思是学生高度的自主学习,深化了学生对问题的认识。常规学习是学生凭借自已有限的经验进行简单的、重复的、直觉的操作活动。它以“学会知识”为目的,关注的是学习的直接结果,即眼前的学习成绩。而反思性学习是一种复杂的、探究的、理性的学习活动,它以“学会学习”为目的。反思性学习的整个过程是学生自主活动的过程,是学生自我认识、自我分析、自我评价、获得自我体验的过程,它是建立在学生具有内在学习动机基础上的“想学”,具有高度自主性。反思是一种积极的思维活动和探究行为,通过反思可以拓宽思路、优化解法、完善思维过程,反思是同化,是探索,是发现,是再创造的过程。

总之,反思学习是学习者对自己学习过程和结果的反向思考,是对学习的学习。反思学习的目的不仅仅是回顾过去,它更重要的功能是为了未来。因此在考试中,有反思习惯的学生,不仅对所学知识认识深刻,在遇到新问题时,思维更具有拓展性、创造性,更容易取得较好的成绩。老师和家长在孩子学习过程中要有意识加强学习者反思学习的能力,帮助他们学会学习,加强深度学习、才能促进知识的迁移和成绩提高。

学大教育网为大家带来的反思学习:一个优等生必备的重要品质就是这些,希望同学们也能培养这些优秀品质,做一个优等生。

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