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人教版语文华南虎课文导学案

来源:学大教育     时间:2015-05-02 20:56:33


我们大家知道想要学生提高学习兴趣,作为教师我们有责任更加耐心的辅导学生的学习,为了大家能更好的教育学生,下面就是我们学大专家为大家准备的这份人教版语文华南虎课文导学案,希望大家能学习一下。

一、导入

从学生已有的经验提问式导入,具体感受老虎的风采。虎,以它的威猛、高贵的气质震撼人们的心灵。今天就让我们走进一只华南虎的内心世界,感受这种震撼。

二、整体感知

1、初读

配放背景音乐,教师范读营造气氛;学生听读、欣赏。

2、学生自由诵读

3、齐读课文

4、文中的华南虎处境如何?

―――这只美丽而强健的华南虎,被囚禁于人类的牢笼之中,远离大自然的山林。

5、这是一只在肉体上和精神上都饱受折磨和屈辱的老虎,它关在笼里,失去了在大森林中的那种王气和自由,那是不是意味着它的灵魂也就从此泯灭了呢?你从哪里读出来的?

―――抓住以下几个细节:

“背对胆怯而绝望的观众,/安详地卧在一个角落”——高傲不羁独立的灵魂

“梦见了苍苍莽莽的山林”——向往自由、追求独立。

“灰灰的水泥墙上/有一道一道的血淋淋的沟壑”——不屈服于压迫,勇于抗争

诗歌最后一节,关键词“火焰似的”。――对自由火一般的渴望,在逆境中爆发的炽热的生命力和坚强的斗志

6、这只华南虎具有什么样的个性?

―――华南虎高傲不羁,虽生陷囹囵,但骨子里却涌动着威严、反抗压迫、威逼、囚禁它的人们,追求自由独立。(华南虎维护尊严、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、敢于抗争。

三、品读诗歌

1、为什么“我”认为“观众”是一群“胆怯而绝望”、“可怜而可笑”的人?

―――他们不知道自己无耻,反而用“砸”“呵斥”“劝诱”的方式来对待高贵的华南虎;他们卑微,即便的面对华南虎威严的背影也会感到“胆怯”;他们无聊,竟会因为从生活中找不到“谈资”和“好戏”而“绝望”。在他们看来,老虎“悲愤”的抗争,显的那么可笑、愚蠢。有吃有喝,不比风餐露宿要强的多?他们自以为是,蔑视老虎向往“苍苍莽莽的山林”,他们不但对自己囚牢一样的生活境况不自知,而且还想用同样的牢笼囚住一切生灵。精神的独立,往往被众生当成洪水猛兽,“两道铁栅栏”形象地表现了他们懦弱的心理。

2、如何理解本文出现的'观众''铁笼'和'我'。

―――“观众”是一个没有独立人格和自我意识的冷漠的群体。(是冷漠、市侩,有时还会助纣为虐的群体的写照。)

“铁笼”是人类制造出来冰冷无情的囚具,它限制自由,代表着邪恶。

“我”是一个有良知有思想的人。

3、“你梦见可苍苍莽莽的山林吗?是屈辱的心灵在抽搐吗?”华南虎的心灵为什么会感到“屈辱”?

―――感到“屈辱”有2层含义:一是为自己的尊严被践踏、自由被剥夺而感到“屈辱”;一是为生活在这个自由被剥夺、人格被侮辱的世界而感到“屈辱”。

4、“我羞愧地离开了动物园。”如何理解“羞愧”二字?

―――“我”作为庸俗大众的一员,来观赏老虎,在老虎的面前,感到了自己人格的卑微、心灵的堕落。

四、主题探讨

此情此景,“我终于明白……”说说“我”明白了什么?文章结尾的段落有什么深刻的含义?

1、学生自由发表意见

如:人类的残忍;老虎虽然被困笼中,但它依然有一个高傲不羁的灵魂,为争取自己向往的生活而不懈抗争;……

2、联系诗人的写作背景思考:

牛汉,原名史成汉,1923年生,山西人。40年代开始诗歌创作,是“七月诗派”的重要成员。1955年由于受胡风事件的牵连,遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间,又被关入“牛棚”,从事强制性劳动。这首诗作于1973年6月,正是“十年动乱”期间。诗人牛汉正在湖北咸宁文化部干校劳动改造。一次,他去桂林,在动物园里见到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎。这只老虎的形象强烈地触动了诗人的情思,回到干校后,他就写下了这首《华南虎》。

3、联系诗人的遭遇,你觉得诗人创作这首诗还有别的含义吗?

4、教师小结

―――是“像闪电那般耀眼刺目”的“血淋淋的沟壑”唤醒了“我”的内心,迫使“我”做一场灵魂的拷问。“我”明白了被人类囚禁在笼中的不只是一只老虎,而且是一个不屈服、不苟活的高尚的生命;“我”明白了在这个“不羁的灵魂”面前人类的庸俗、猥琐和无知;“我”明白了在悲怆和困厄中,人应该超越苦难,拒绝庸俗,奋然前行,保持独立健全的人格。

(屈原:众人皆醉我独醒,不随波逐流,不迷失了自己。)

——诗人以华南虎作为象征,表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。诗人通过华南虎,赞美一种不屈斗争的精神,鞭挞了周围看客的可怜、可笑的麻木不仁,也间接解剖了自己困厄中的思想境界。在那个文化专制的时代,广大知识分子为争取生存和公民的自由权利而进行了不屈的抗争,他们的形象和性格与华南虎相似。在华南虎的遭遇中不难看出作者痛苦的生活经历,它是作者悲愤心灵的写照。(华南虎象征不屈的生命、执著的灵魂。)

5、再读课文,体会情感

我们学大专家为大家提供的这份人教版语文华南虎课文导学案,希望大家能抽出时间认真的学习和借鉴一下,相信对大家的教育工作有一定的帮助。

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