小学六年级语文课文矛与盾说课稿

我们大家知道想要学生把语文学好，作为教师我们一定要更加认真的备课才行，为了帮助大家的教学工作，下面就是我们学大专家为大家准备的这份小学六年级语文课文矛与盾说课稿，希望大家能借鉴一下。

【教学过程：】

一、谜语导入

又黑又白 又胖又瘦(猜一成语)(自相矛盾)

这个成语就出自于战国时期的韩非子写的一篇古文《矛与盾》[板书课题]

二、 韩非子简介

1、韩非子有两个解释：一指人物，战国末期韩国著名的哲学家、法家代表韩非;二指一本书，是韩非死后，后人搜集其遗著，并加入他人论述韩非学说的文章编成的。

作品介绍：《韩非子》书中记载了大量脍炙人口的寓言故事，最著名的有“自相矛盾”、“守株待兔”、“讳疾忌医(huì jí jì yī )”、“滥竽充数”、“老马识途”等等。这些生动的寓言故事，蕴含着深隽(juàn)(备注：寓意深刻，耐人寻味)的哲理，凭着它们思想性和艺术性的完美结合，给人们以智慧的启迪，具有较高的文学价值。今天我们就来学习其中的一篇《矛与盾》。

2、质疑、读题

谁知道这“矛”是什么?“盾”呢?

动漫视频显示矛与盾的图片。

三、读通课文

1、教师范读

2、教学“鬻”字。

“鬻”读“yù”，意思是“卖”。

“楚人有鬻盾与矛者”意思是：楚国有个卖盾又卖矛的人。

再看看课文中，你还有不认得的字吗?

3、自由练读

4、全班交流

指导读音字形，重点指导“物/莫能陷也。”

四、理解诵读

1、现在我们把课文读通顺了。下面请同学们默读古文，结合译文，揣摩一下每个句子的意思。

2、全班交流，教师相机指导。

结合学生回答，重点点拨：

誉：夸赞。陷：穿透。弗能：不能。

3、同学们读懂了古文，真好。那老师想问问大家，这个楚人是怎么夸他的盾与矛的?[出示：无不陷 莫能陷]

“无不陷”什么意思?“莫能陷”什么意思?

①请生读

楚人如此称耀他的货物，他当时会是什么样的心情?他会用什么样的语气呢?谁愿意来读一读。

现在，就让我们穿越时空，来到楚国的这个集市里。现在，你就是那个卖矛与盾的人，我们大家都是围观的人。你能来吆喝吆喝你的矛与盾吗?

②动漫视频，情景配音。

4、评价，齐读。

5、让我们再回到文中，围观的人又是什么样的反应呢?

(或曰：以子之矛，陷子之盾，何如?)

①看看插图，围观的有哪些人?(白发苍苍的老人，稚气的孩子……)

②你觉得这句话会是谁说的?你能用他的语气来读一读吗?

五、感悟明理

1、同学们真棒，读出了不同人物的不同语气。听了这话，这楚人又是什么反应呢?(其人弗能应也。)

2、他为什么回答不出来了?

指导用“如果……就……”解说。

后来，人们就用自相矛盾来比喻一个人说话做事前后抵触。

六、小结要点：

用现代语言表达古文句子的意思，句子形式可以灵活一些，不必强求说法一致，意思不错即可，同时注意文言文中同一个字可以表示不同的意思，要结合具体的语言环境，联系上下文来确定。

如：本文中“誉之曰”的“之”：代词，指代盾。

“吾矛之利”、“吾盾之坚”的“之”:文言助词，无义。

“以子之矛，陷子之盾”的“之”：的。

七、齐读课文与译文。

八、揭示寓意

好一个王婆卖瓜，自卖自夸呀。楚人卖矛又卖盾，想要获得最大的利润，自吹自擂没分寸，前言后语自相矛盾，很快就遭人议论，哎呀，买卖做得很不顺。

我们学大专家为大家准备的这份小学六年级语文课文矛与盾说课稿，希望大家能好好的学习和借鉴一下，相信对大家的语文教学工作有一定的帮助。