小学二年级语文下册课文邮票齿孔的故事教案

我们大家知道想要学生把语文学好，作为教师我们一定要更加认真的备课才行，为了帮助大家的教学工作，下面就是我们学大专家为大家准备的这份小学二年级语文下册课文邮票齿孔的故事教案，希望大家能借鉴一下。

课时目标：

1、会认13个字，会写4个字。

2、正确、流利朗读课文，有感情读2-3小节，从小酒馆的故事中受到启发。

3、懂得生活中要留心观察，善于思考。

学习重难点：

重点：认字、写字;感悟课文，鼓励学生说感受，朗读课文。

难点：养成留心观察，乐于发现，善于探究的好习惯。

一、欣赏邮票，质疑引入

1、介绍“大龙邮票”

孩子们，看看，这是什么呀?(大龙邮票)

你从哪儿知道的?(课后“我知道”)

真会读书，藏在课文后面的“我知道”你都读了。

谁还知道些有关大龙邮票内容?(中国最早的邮票、清政府发行的)

还知道了邮票的什么知识?

2、欣赏邮票

奖励你们，这么会读书，我们来欣赏几组邮票吧!(课件出示邮票，介绍邮票)

看着这一张张邮票，你想说什么?

3、学写生字“邮票”

这么喜欢它们，我们就来写写邮票吧

4、了解齿孔，引出课题

出示世界上最早的邮票：想知道世界上最早的邮票是什么样的吗?看，孩子们，这张邮票就是世界上最早的邮票，它叫“黑便士邮票”。你们知道是哪个国家的人发明的吗?板贴“英国”。

出示现在的邮票：这张是现在的邮票与最早的“黑便士邮票”相比，你发现它们的四周有什么不同吗?

解说“齿孔”

学习生字“齿”，看自行演变记字形。

5、质疑：现在的邮票多了齿孔，看看以前的，你有疑问吗?

你们的问题就是我们今天要学的故事，板书课题，齐读。

二、初读课文，整体感知，认读生字(5分钟 2：41)

1、孩子们，带着这些问题，请翻开第62页，自己读读这个故事吧!尽量把生字读准确，把故事读通顺。(学生自由读，教师巡视，个别辅导。)

2、反馈检查

(1)、指名分节读课文，其他孩子特别要注意听生字的读音。

第一自然段：正音“每枚”“裁”

第二自然段：正音“伦敦”“小酒馆”

第三自然段：正音“撕开”“而且” “一枚别针”，还可以说一枚什么?

第四自然段：正音“研究”“邮政”“仍然”，知道仍然可以换什么词语吗?“仍然”在使用什么?

板贴“邮票打孔机”

这是谁发明的?板贴“阿切尔”

(2)看板书，能用上“英国 阿切尔邮票打孔机”说一句话吗?

三、创设情境，感悟人物

1、阿切尔是怎么想到发明邮票打孔机的呢?让我们走进英国伦敦的一家小酒馆，坐下来看看发生在阿切尔身边的一件小事情吧!学习生字“伦敦”和“酒”。

2、进了酒馆了，让我们赶紧找张桌子坐下吧，自由读读课文的2、3自然段，说说你们遇见了谁呀?(一位先生和阿切尔)

3、你们看到这位先生遇到了什么麻烦?出示第二自然段读读说说。

4、看，这就是当时拿在那个先生手上的“一大张邮票”。(出示)，要想从中裁下这么一枚邮票来使用，得怎样才能办到呢?读读课文第一自然段说说。

指名读。为什么要用小刀裁?学习生字“刀”：与我们学过的什么生字很像，你想提醒大家吗?“裁”：为什么里面是个“衣”字呢?

齐读：得用小刀?麻烦来了，回到我们的小酒馆，读读，在旁边的你感受到了这位先生此时心情怎样的?哪句话让我们感受到了先生焦急的心情。

5、出示交流“摸遍”“求助”

6、指导读：读出焦急 指名做动作 加上动作焦急地读

7、孩子们，你们都看到了阿切尔没带小刀，他帮不了这位先生。那这位先生想到了什么呢?继续读读第三自然段。

想到了什么办法?同桌互相说说

出示句子 齐读

指名读先生的办法板书“取、刺、撕、”学习生字“撕”：做个动作看看。

读句子，边动作边读好动作词语

4、亲身尝试

师：在每枚邮票的连接处都刺上小孔，邮票真的那么容易被撕开吗?让我们也动手试一试吧!

跟同桌合作，取下我们的校徽当别针，刺一刺邮票，然后撕一撕，看看哪两个同桌最快最好得撕好了。

让小朋友讲讲感受。

指导朗读。(容易，整齐)

5、的确是容易了很多，也撕得这么整齐，让我们再读这句话，出示句子：那个人在每枚邮票的连接处都刺上小孔，邮票( )，而且( )。

句式连说：

能学样子说说吗?

出示：最早的邮票跟现在的不一样，每枚邮票( )，而且( )，使用的时候，得用小刀裁开。

那位先生摸遍( )，也没有找到小刀，而且( )，也说没有带。

6、孩子们，你们真能干，很快就学会了用“而且”来说话，就让我们来写写这两个字吧!

“而且”两个字容易写错的是哪个字，你能提醒一下大家吗?

7、会说了，而且会写了，还能动脑想想吗?这位先生是一下子就想出来了吗?(不是)哪看出来?(想了想)

此时，你想对那位先生说些什么?(预设：那个人爱动脑筋、聪明、遇到困难自己想办法解决、了不起!)

8、那位先生的举动不仅深深地吸引了我们，阿切尔也被那位先生的举动吸引住了。这与阿切尔发明邮票齿孔又有什么关系呢?阿切尔是怎么成功的?我们下节课再学。

四、巩固字词，书写生字

1、这堂课我们积累的这些新词，你会读了吗?读词语

2、看一看、听一听，猜一猜是大屏幕上的哪个生字?

(1)我演你猜：同学们认真看老师做动作(裁、撕)，快速找出大屏幕上相应的生字。

(2)猜地名：英国的首都----伦敦。

3、书写生字“英”“而且”

我们学大专家为大家准备的这份小学二年级语文下册课文邮票齿孔的故事教案，希望大家能好好的学习和借鉴一下，相信对大家的语文教学工作有一定的帮助。