高中生学习语文要注重分类积累

语言积累是语言发展的基础，语言积累和分类有助于提高学生的综合修养。学生只有不断地积累语言，语文水平才会不断提高。学大老师提醒大家高中生学习语文要注重分类积累，分类积累能够让高三语文学习明晰化。

分类积累是高三语文学习和提高成绩的一种有效方法。它包括两个方面：积累并分类。作为一门语言，语文学习本身就要注重积累，只有量变才能引起质变，这是平时的积累。而到了高三大复习，各种学科，内容繁重复杂，不仅要注重积累，更要把积累的内容进行梳理，进而分类形成严密的知识体系，并通过实际应用形成语文素养与能力。

积累是随时随地的，但并不是把所有的都记在笔记本上，无论他是否重要，这样会反而加大工作量，只需要记自己的易错点和特别重要的就可以了。笔记本不是“仓库”，而是“百宝箱”。语文学习和数学不一样，不能指望天赋和运气，必须要勤奋，反复进行积累工作。刚开始东西少会很容易，时间长了学生就会不知道该怎么做了，这时就要寻找新的材料来积累。积累可以培养自己随时随地学习语文的习惯。在积累的过程中，为了保质保量，我们可以给自己顶一个目标任务，比如每天要读多少书，要积累多少笔记等等，这从另一个角度促进了良好的语文学习习惯的养成。

积累之后就是对原材料的分类。分类由语文的课程性质决定，包含了语文的各大板块。作文、阅读、诗词赏析。小的选择填空，都不能忽视。语言文字运用则可分为字音、字形、熟语、病句、修辞等。古诗文可分为文言实词、文言虚词、文言句式、词类活用和古代文化常识等。语文阅读可分为论述类、文学类、实用类等，在此基础上再细分，如句子的作用、词语的含义、文体的特征等。作文可以分为审题立意、素材、结构、语言等。一定值得注意的是，这些分类不仅仅是摘录，而是作为自己的原材料来用的。可以将这些积累的材料进行梳理、归纳，集中整理在一起，是不是就翻看加深记忆，以便以后用得到。分类积累可以与自己的语文学习错题集结合起来，就能知道自己的薄弱环节在哪里，它是语文学习知识与能力的交结。

高中生学习语文一定要积累分类，如果学生在高三一开始就会积累分类，到了高三下半段备考时，学习就会轻松很多，对学生来说语文就是一个条理清晰的框架，而不是繁琐的大杂烩。