怎样学好高中生物遗传学

传学是高中生物里面同学们需要学习的重点内容。要想在生物考试里面拿高分，你们就要掌握掌握生物遗传学的部分。可是对大多数同学而言，遗传学并不是那么容易。因为这一部分不仅要求你们熟练记忆，还要求你们灵活计算。这一部分的要求其实是非常高的，今天我们就为大家介绍怎样学好高中生物遗传学。

　　一、仔细审题：

　　明确题中已知的和隐含的条件，不同的条件、现象适用不同规律：

　　1、基因的分离规律：A、只涉及一对相对性状; B、杂合体自交后代的性状分离比为3∶1;C测交后代性状分离比为1∶1。

　　2、基因的自由组合规律： A、有两对(及以上)相对性状(两对等位基因在两对同源染色体上) B、两对相对性状的杂合体自交后代的性状分离比为 9∶3∶3∶1 C 、两对相对性状的测交后代性状分离比为1∶1∶1∶1。

　　3、伴性遗传：A已知基因在性染色体上 B、♀♂性状表现有别、传递有别 C记住一些常见的伴性遗传实例：红绿色盲、血友病、果蝇眼色、钟摆型眼球震颤(X-显)、佝偻病(X-显)等。

　　二、掌握基本方法：

　　1、最基础的遗传图解必须掌握：一对等位基因的两个个体杂交的遗传图解(包括亲代、产生配子、子代基因型、表现型、比例各项)例：番茄的红果—R，黄果— r，其可能的杂交方式共有以下六种，写遗传图解： P ①RR × RR ②RR × Rr ③RR × rr ④Rr × Rr ⑤Rr × rr ⑥rr × rr★注意：生物体细胞中染色体和基因都成对存在，配子中染色体和基因成单存在▲一个事实必须记住：控制生物每一性状的成对基因都来自亲本，即一个来自父方，一个来自母方。

　　2、关于配子种类及计算：

　　A、一对纯合(或多对全部基因均纯合)的基因的个体只产生一种类型的配子

　　B、一对杂合基因的个体产生两种配子(Dd D、d)且产生二者的几率相等 。

　　C、 n对杂合基因产生2n种配子，配合分枝法 即可写出这2n种配子的基因。例：AaBBCc产生22=4种配子：ABC、ABc、aBC、aBc 。

　　3、计算子代基因型种类、数目：后代基因类型数目等于亲代各对基因分别独立形成子代基因类型数目的乘积(首先要知道：一对基因杂交，后代有几种子代基因型?例：AaCc ×aaCc其子代基因型数目? ∵Aa×aa F是Aa和aa共2 种 [参二、1⑤] Cc×Cc F是CC、Cc、cc共3种 [参二、1④] ∴答案=2×3=6种 (请写图解验证)

　　4、计算表现型种类：子代表现型种类的数目等于亲代各对基因分别独立形成子代表现型数目的乘积[只问一对基因，如二1①②③⑥类的杂交，任何条件下子代只有一种表现型;则子代有多少基因型就有多少表现型]例：bbDd×BBDd，子代表现型=1×2=2种 ， bbDdCc×BbDdCc ，子代表现型=2×2×2=8种。

　　三 基因的分离规律(具体题目解法类型)

　　1、正推类型：已知亲代(基因型或纯种表现型)求子代(基因型、表现型等)，只要能正确写出遗传图解即可解决，熟练后可口答。

　　2、逆推类型：已知子代求亲代(基因型)，分四步①判断出显隐关系②隐性表现型的个体其基因型必为隐性纯合型(如aa)，而显性表现型的基因型中有一个基因是显性基因，另一个不确定(待定，写成填空式如A ?); ③根据后代表现型的分离比推出亲本中的待定基因 ④把结果代入原题中进行正推验证。

　　怎么样，同学们。文中的这些生物遗传学小知识和技巧对你们有帮助吗。你们现在有没有觉得对遗传学的学习更有信心了呢，只要你有心，每个人都可以知道怎样学好高中生物遗传学。