北京高考总分是多少

在我国的首都北京，每年的高考都是大家关注的一个话题，也是社会上热议的一个话题。在刚刚落幕的2014年白净高考中，北京的高考总分依然为750分，今天我就为大家讲讲北京高考总分是多少。

高考的性质最主要的在两个方面：一、高考是一种选拔性考试，高考成绩是高等学校录取新生的依据，这是高考的选拔性质。二、高考是一种导向性考试，高考是中学教学的指挥棒，起着对中学教学的引导作用，这是高考的引导性质。结合2012年甘肃省高考试题及在本次高考研讨会上的观点，有许多可行的经验值得借鉴，总体而言我有以下体会同大家一起探讨。

高考的相对稳定

经过多年高考，高考试题已经趋于成熟，高考命题的规律性非常明显。高考严格按《考试大纲》的要求命题，试卷结构、题型设计、试题难度和答题量相对稳定，不超纲。强调对“三基”(基础知识、基本技能和基本方法)熟练掌握程度的考查、强调对中学物理主干知识的考查、注重对能力的考查、突出对运用所学知识分析解决物理问题能力的考查、突出对分析综合能力的考查。对计算要求降低，突出计算的工具性，将计算分散各题中。通过选择题加强对基本计算技能的考查，定性和定量相结合。

高考的趋势

随着新课程改革的深入，高考的导向性逐步发生了变化。对于甘肃省而言，作为最后一批进入新课程改革的地区，新课程理念逐步在高考体现，10年高考就是一个例子。在平稳过度期，我们应看清稳中有变的特点，指导我们的复习备考。

我校学生的特点

我校学生有其自身的特点，大多数来自农村，而来自农村的学生勤奋朴实，有利于形成了班级和学校的良好学风，但大多数学生基础较差，能力欠缺。

1、突出阶段复习的重点

严格在时间上和复习重点上实现四轮复习。一轮单元复习主要目的是夯实基础，注重实效解决好学生对基础知识、基本技能和基本方法的熟练掌握， 3月份结束。二轮专题复习重点是研究2011高考《考试大纲》，对照査漏补缺，确定专题，构建知识网络，4月份结束。三轮强化训练提升学生应用物理知识解决问题的能力，5月中旬结束。四轮模拟测试训练应试能力。

2、开好备课组会议，做好协调各种关系、做好教师之间、师生之间的沟通

做到三个统一”：即教学进度、训练、讲授内容的统一;“三个贴近”，即贴近高考目标与高考要求、贴近学生学习实际与生活实际、贴近学生心理;“三个突出”，即突出知识基础、突出解题规范、突出能力培养; “三个研究”，即研究考纲说明和高考信息，探求高考命题方向与特点，研究学生因材施教;“三个训练”，即信息追踪的训练，纠错重组题的训练，模拟重组题的训练。开好备课组会议，及时反馈了解教学情况，做到超前计划，提前部署、及早安排，以最大限度发挥集体智慧。同时加强师生之间的沟通，多深入学生，多倾听学生对教学的意见，了解和掌握他们的思想动态。在思想上开导他们，在生活上关心帮助他们，在学习上鼓励他们，使他们对前途充满信心，专心致志地投身到备考中去。对于临界生，要求以“咬定青山不放松”的精神，在最后的阶段冲刺。

3、研究高考新趋势

注重收集高考信息，特别是研究2011年高考《考试大纲》。研究高考的新变化，杜绝盲点，不走弯路，突出复习的针对性和实效性。

4、优化教法，实现有效教学

在平时的教学中积累应用成熟的教学方法，借鉴优秀的教学方法，使每一节课让学生学有所得，让每一节课都能达到教学的目的。合理取舍资料习题，对学生知识结构形成及能力培养有益的题目要补充，对超出考纲的题目要舍弃。从真正意义上体现习题训练的效果。

5、重视每一次考试

真正使每一次考试都能达到检测巩固的目的。特别是月考，要精心设计，特别是难度方面要贴近高考，让学生在应试能力、应试技巧、应试心理各方面得到训练。教师要善于下“海”选题，宁可让教师变成做题机器，也不可让学生变成做题机器;教师要在“巧”字上下功夫，在“精”字上做文章，做到多中求少，少中求优，避免面面俱到，机械重复，确保月考的质量。教师要探究变式，追求试题的新颖性。所选习题要有梯度、设置障碍、设置问题的新情境，从训练中提高接受新信息和应用新信息的能力。讲评时要讲究试题的实效性，不限于就题论题，而是就题抓考点知识，启迪解题思路，揭示解题规律，点拨解题技巧。注重一题多解，使学生真正一题多得、由此及彼、举一反三。

6、注重新题型训练，精选习题，强化训练，提高复习的有效性

要注重新题型的训练。新题型一般为信息量大，材料性强，能力要求高等为特点的一类题型，近年来，成为高考题的热点题型之一，平时要引起足够重视。

我们大家在每年的高考中都会发现许许多多的问题，在中国不同地区，高考是有所差别的，这种差别也造成了高考的不公平，大家今天要认真看看北京高考总分是多少。