高一物理下册教学反思-放射性元素的衰变教学反思

1.引课：流行词汇“土豪”引出“点石成金”，提出“点石成金”能否从理论上实现?

激发学生兴趣。

2.正课：

①展示学生预习情况并评价

②衰变的定义及分类

③提出问题并引导学生讨论

本节课在授课过程中提出问题较多，学生在处理过程中存在困难，在此修改

第一种情况：分两次讨论

第一次讨论：衰变规律及通式

第二次讨论：衰变的本质

第二种情况：分组讨论

第一组到第五组讨论：衰变规律及通式

第六组到第十组讨论：衰变的本质

这样处理起来可能效果会更好

④学生展示(实物投影)，教师点评并补充讲解

教师做好随机应变的准备，不同学生讨论出的结果与预期不同时，教师进行

适当的讲解，将教学任务完成

⑤教师讲解α射线、β射线及γ射线产生的原理

⑥教师讲解半衰期的定义、计算规律及特点

⑦通过放射性元素的衰变，学生思考能否从理论上实现“点石成金”---首尾呼应

3.课堂训练(实物投影)：通过习题巩固所学知识，习题设计上由易到难，由浅入深

习题一和习题二主要考察学生对两种衰变的通式掌握情况

习题三和习题四主要考察学生对衰变本质的理解

习题五主要考察学生对半衰期计算规律的掌握情况

4. 课堂小结(PPT)：总结本节课所学内容，将主要知识点以PPT的形式展示

五、收获及感谢

本节课的教学不仅仅只是课堂上的40分钟，在准备课到正式授课的过程使我受益匪浅。当我确定教学内容后，第一要对本节课的内容上要深入了解，明确教学重、难点，明确考纲要求及习题形式;第二明确教学设计，引课、正课、总结及课堂训练的设计，语言的设计，讨论的问题的设计等;第三设计出导学案并在组内交流研讨;第四写出详案并梳理清楚教学流程;第五试讲、组内研讨并修改;第六正式上课。在整个过程中感受到了老教师对年轻教师的悉心指导，使自己得到锻炼和成长，感谢备课组对我的帮助，我会再接再厉。

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