高考历史复习的重点是知识专题化系统化

想要完全掌握住高考历史的所有知识点并不是那么的容易的，应该系统化专题化进行复习。下面一起来看一下学大专家精心为大家准备的关于高考历史复习的重点是知识专题化系统化的一些资料，帮助同学们做好高考历史的备考。

考生在归纳的过程中要尽量的做到专题化系统化。注意根据各复习阶段，考生可以分别建立下面这些体系：章节知识结构体系、单元知识结构体系、单元内专题知识结构体系、模块式专题知识结构体系以及热点问题知识结构体系等。有了这些知识间的联系线索就可以打破教材中的章节界限，并且使知识的综合成为可能。比如说人类的社会历史无论是哪一个历史阶段的都是从政治、经济、科技文化、民族、外交关系、国际格局等方面表现出来的，这样就可以把人类历史打破时间空间界限分类为政治文明史、经济文明史、思想文化史等三大方面。这样的知识归纳分类，集合成一个个专题，理清头绪便于分析比较加深理解。

一般来讲考生首先可依据历史知识门类从纵向重组历史教材中的相关历史知识组成一个大专题，然后可以根据内容需要组成一个个的子专题。如经济文明史这个大专题就可以分为中国古代经济、近代经济、世界经济三个专题，古代经济按生产部门分类我们还可分为农业、手工业、商业、对外贸易、经济制度、经济政策等子专题;如果按社会制度分类又可分为奴隶经济、封建经济等子专题;从经济制度建设方面又可分为土地制度、赋税制度等子专题。另外还可以联系其它学科或时政热点问题重组教材中的历史知识形成热点的专题。如农业经济专题可以从农业政策、产业结构、农村税费改革、水利兴修、作物分布、气候特征、国土资源、土壤改良、环境保护、生态农业、西部大开发，农业发展史和经验教训等方面运用政治和地理等学科知识对教材中的相关历史知识进行全方位透视。专题复习要特别注意揭示专题之间的内在联系，分析各专题之间历史事件的相互影响，相互制约关系，形成纵横相连，脉络清晰的立体之树。

通过过去几年的高考试题的研究，我们可以发现其选择题经常就是一些小专题的试题，这种小专题的采用体现了对学生的能力考查的要求。只要我们平时善于归纳，勤于积累，将许多知识按规律串联起来，复习时就会达到事半功倍的效果。

通过上面学大专家精心为大家准备的关于高考历史复习的重点是知识专题化系统化的一些资料，考生在进行高考历史复习的时候注意专题化复习。