小学三年级科学教案-鲫鱼与青蛙教案
来源:学大教育 时间:2016-03-24 17:02:24
科学课能够增长同学们的见识,因此小学科学老师要重视对孩子的科学教育。老师要想使孩子对科学感兴趣,必须好好制定教案。下面学大教育网为大家带来小学三年级科学教案-鲫鱼与青蛙教案,希望能够对老师有所帮助。
教学目标:
知识目标:
1、认识两栖类和鱼类,归纳两栖类和鱼类的共同特征。
2、运用对比的方法,了解鲫鱼与青蛙的区别。
3、观察多媒体软件,指认两栖类、鱼类的主要器官。
能力培养目标;
1、了解观察生物外形的基本方法,培养观察、记录、归纳、判断的能力。
2、学习通过研究代表动物而归纳出该类动物一般特征的方法。
情感态度价值观:
1、培养爱护小动物的情操。
2、感受动物世界的多样性。
教学重点:
认识两栖类和鱼类,归纳两栖类和鱼类的共同特点。
教学难点:
学习通过研究代表动物而归纳出该类动物一般特征的方法。
教学准备:多媒体软件。
教学环境:多媒体室.
教学过程:
一、开门见山 引入新课。
通过上节课的学习,我们都知道了小蝌蚪四次变态发育最终长成了青蛙,而小鲫鱼在长成大鱼的过程中,只有体重和身长的变化,而没有外形变化。
这节课老师就和大家一起来观察比较一下青蛙和鲫鱼。看它们有哪些不同,各有什么特征?这节课我们继续学习9、鲫鱼和青蛙
二、观察比较 归纳特征
1、出示课件:鲫鱼和青蛙
问:你们打算怎样观察比较它们呢?
师:正确的方法是:先观察整体的特征,再从头部开始往下观察。
2、小组观察并记录,师巡视参与指导。
我的发现:
3、各小组汇报。师结合汇报情况以课件形式板书。
鲫鱼:纺锤形、有鳞、鳃、鳍
青蛙:皮肤裸露有斑纹、头大、眼鼓、四肢前短后长
4、小结:像青蛙这样既能在水里生活,又能在陆地生活的动物是两栖动物(板书:两栖类);
像鲫鱼这样一生都生活在水中的动物是鱼类(板书:鱼类)。
5、两栖类和鱼类各有什么明显的特征呢?小组再次观察做好记录。
6、生汇报。师用课件演示板书。
两栖类:皮肤裸露,个体发育有变态,生活于水中的幼体以鳃呼吸,陆地生活的成体以肺呼吸。
鱼 类:终生生活在水中,用鳃呼吸,用鳍辅助平衡与运动。
过渡:了解了两栖类和鱼类的特征后,我们来认识下这些动物:
7、出示课件:图片(带编号及名字)
各小组仔细观察,认真研究一下,它们应该怎样分类。
8、小组汇报分类情况,并说明理由。
9、师小结学生分类情况。
三、总结回顾 拓展延伸
1、这节课你学会了哪些知识?
2、说说你学了这节课之后的感受或想法。
四、板书设计
鲫鱼与青蛙
鲫 鱼: 纺锤形、有鳞 青 蛙:皮肤裸露有斑纹、头大、
鳃、鳍 眼鼓、四肢前短后长
鱼 类 :终生生活在水中,用鳃呼吸 两栖类:皮肤裸露
用鳍辅助平衡与运动 个体发育有变态
生活于水中的幼体用鳃呼吸
陆地生活的成体用肺呼吸
学大教育网为大家精心准备了小学三年级科学教案-鲫鱼与青蛙教案,希望老师们好好借鉴,想要阅读更多的小学科学教案,欢迎登陆学大教育网。
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